Lulu Martin

La UNESCO ha puesto en marcha una nueva red mundial, la RedEDS 2030 , para apoyar a los países en la aplicación de la Educación para el Desarrollo Sostenible para 2030. La EDS es un elemento integral del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 ( ODS 4 ) y posibilita de manera decisiva el logro de todos los demás ODS. Esta Red tiene por objeto facilitar la aplicación del marcode la EDS para 2030 y su hoja de ruta proporcionando una plataforma de intercambio y colaboración organizada con arreglo a 4 objetivos principales: 1) Intercambio de conocimientos y aprendizaje mutuo 2) Promoción 3) Colaboración 4) Seguimiento y evaluación.  Gracias a estos objetivos, la Red pretende crear sinergias entre sus miembros y fomentar la colaboración intersectorial para apoyar la aplicación de la EDS a escala nacional, regional y mundial. Así, mejorará el intercambio de conocimientos, la colaboración, el aprendizaje mutuo, la promoción, el seguimiento y la evaluación, entre una amplia gam...

En el prólogo del " PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA AGENDA2030.    Hacia una Estrategia Española de DesarrolloSostenible la Agenda 2030 " el Presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, incide en el hecho de que la Agenda 2030  "Está ya en el centro de nuestra visión de Estado y de la acción de gobierno. Representa una forma de actuar en el mundo. En definitiva, un proyecto de país". Partiendo de esta idea, podemos afirmar que independientemente del ministerio o administración pública en la que se trabaje, existe un plan a nivel nacional para la localización de los ODS.  En el Ministerio de Educación y Formación Profesional en el que trabajo, uno de los 17 objetivos que más trabajamos es el ODS 4 que busca garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. En mi Ministerio sabemos que la educación desempeña una función esencial en la plena realización de los derechos humanos,...

  Me llamo Lourdes Ballesteros y actualmente trabajo como Asesora Técnica Docente en la Unidad de Acción Exterior del MEFP. Siempre me ha interesado el trabajo en el ámbito educativo que desarrollan algunas organizaciones internacionales como la ONU y la UNESCO. Y ahora tengo la suerte de poder trabajar con temas internacionales. Entre los temas que desarrollo, se encuentran los de dar difusión a actividades, foros, conferencias, publicaciones... de la UNESCO.  Uno de los temas que más me interesan y me gustan por su repercusión son los ODS de la Agenda 2030. He trabajo los ODS siempre en el plano educativo por ello tengo mucha curiosidad en saber cómo se pueden implementar los ODS a nivel de administración pública.  Por último, uno de los ODS que más ganas tengo que cumplamos es el Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y constr...

¿Qué es leer? Una de las 8 definiciones que la RAE da del verbo “leer” es la siguiente: “ Entender   o   interpretar   un   texto   de   determinado   modo” . Daniel Cassany insiste en la idea de que hoy en día no sirve solo comprender un texto: hay que interpretarlo, es decir, darnos cuenta del valor que tiene su contenido en nuestra vida y en nuestro entorno. Retos de lectura Existe una estrecha relación entre lectura y rendimiento escolar. Un alumno que disfrute con la lectura, que lea de manera habitual, tendrá menos dificultades en obtener buenas calificaciones en casi todas las materias. Uno de los retos principales del profesorado es conseguir que los alumnos lean por placer. El profesor debe formarse e informarse sobre la lectura apropiada a la edad de sus estudiantes además de realizar una amplia gama de actividades que fomenten en su alumnado la motivación por la lectura. Gestor de contenido Entre las activi...

Muchas veces, los estudiantes piden consejo a sus profesores sobre lecturas. Es fundamental que el alumno participe en este proceso de selección y para ello, os voy a presentar las 7 claves que hemos identificado un grupo de docentes, en el curso Espacios de lectura , para hacer una buena elección: Las 7 claves 1. Busca la opinión de otros lectores (familia, profesores, amigos, reseñas...) para seleccionar tus lecturas. 2. Empieza por tus intereses y lee textos que te gusten y sean adecuados a tu edad. 3. Varía tus lecturas. Existen una gran cantidad de géneros: ficción o no ficción, narrativa, teatro, poesía... Elige el que más te interese o el más adecuado en cada momento. 4. Considera el material anexo. Hay ediciones magníficas que te ayudan a interpretar y entender tus lecturas. 5. Comparte tus lecturas y opiniones ya que pueden ser útiles para otros lectores. 6. Escribe un diario en el que incluyas una breve reflexión sobre tus lecturas. Te ayudará a ...

Existe una estrecha relación entre lectura y rendimiento escolar. Un alumno que disfrute con la lectura, que lea de manera habitual, tendrá menos dificultades en obtener buenas calificaciones en casi todas las materias. Uno de los retos principales del profesorado es conseguir que sus alumnos lean por placer. El profesor debe formarse e informarse sobre la lectura infantojuvenil además de realizar una amplia gama de actividades que fomenten en su alumnado la motivación por la lectura. Por otro lado, también es fundamental la participación del profesor en la elaboración del Plan Lector y su actuación como guía en la educación lectora de sus alumnos Una experiencia de buenas prácticas que me ha parecido muy interesante en relación con la elaboración de actividades para el fomento de la lectura, ha sido la de Alibabooky Los Ladrones de Libros . La experiencia, realizada con Pinterest , consiste en adivinar el libro al que pertenece el texto que aparece junto a una imagen. Quien...