Existen muchas
definiciones de PLE. Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010) en Los Entornos Personales de Aprendizaje(PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje lo definen como “el
conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.
La finalidad
de un PLE es la de usar la tecnología de la que disponemos para aprender a
aprender. Para ello, mediante herramientas y estrategias de lectura, reflexión y relación, identificamos
nuestras fuentes de información y conocimiento y creamos nuestras propias redes
de contacto para el aprendizaje.
El PLE nos
permite compartir, reflexionar y re-crear los conocimientos con los que trabajamos.
Nos permite intercambiar información con otras personas, reflexionar, discutir
y compartir conocimiento para mejorar y enriquecer el aprendizaje.
Para elaborar
mi PLE he intentado tener en cuenta todas estas ideas. He intentado no sólo
“consumir” información sino que también clasificar, reflexionar, reelaborar e
intercambiar esa información con el fin de aprender en red, de aprender en
comunidad.
He estructurado
mi PLE en dos ejes fundamentales: materiales (contenidos) y relaciones
(personas). Las herramientas y servicios que he utilizado me han permitido
gestionar los materiales y las relaciones. Soy consciente de que mi PLE ahora
está en estado embrionario y que irá modificándose con el tiempo según mis
intereses profesionales y personales.
Por ahora, el
siguiente paso será incorporar mi PLE en mis clases, utilizar este nuevo enfoque
sobre cómo usar las tecnologías en el aprendizaje con mis alumnos. En
definitiva, que mi PLE contribuya a que mis alumnos sean capaces de aprender
por sí mismos y de aprender de otros usando los medios y recursos a su alcance.
Es interesante leer la reflexión personal de los docentes respecto a esta temática tan reciente. Todos conocemos las fuentes de información (google, youtube, wikipedia,...) y cómo hacerlo llegar a los alumnos (twitter, gmail, facebook, ...), aunque creo que en lo que estamos un poco más desorientados es en el cómo reorganizar todo este conjunto de datos. Es cierto que las aplicaciones relacionadas (Diigo, Pinterest, Google Drive...) son muy recientes, y hasta ahora quienes podían trabajar con este tipo de estrategias debían tener conocimientos de programación. Pero todo va llegando a nuestra sociedad y, como no, al sistema educativo.
ResponderEliminarEs cierto, todo va llegando. Y cuanto antes empecemos a utilizarlas en educación, mejor. ; )
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