En los años 90,
CREA promovió
la implantación de Comunidades de Aprendizaje en escuelas de educación infantil, primaria y
secundaria.
Más adelante, el Sexto Programa Marco de Investigación de la Unión EuropeaINCLUD-ED identificó las prácticas que aumentaban
el desempeño académico de los alumnos y que mejoraban la convivencia y las
actitudes solidarias en todas las escuelas. Estas prácticas son llamadas
Actuaciones Educativas de Éxito.
En 2013, el Instituto Natura empieza a implantar en Brasil las
Comunidades de Aprendizaje como un proyecto piloto. Pronto se superan las
expectativas. En 2014, este proyecto se desarrolla en más de 300 escuelas brasileñas y en 37 escuelas más de otros países de América Latina. Y en 2015, siguen
sumándose escuelas, Universidades y Secretarías de Educación.
¿A qué se debe este
éxito? Pienso que las Comunidades de Aprendizaje se adaptan bien a las
necesidades y contextos educativos de un Brasil cuyas escuelas públicas no
siempre responden a las necesidades de sus alumnos. Además, la implantación de
las Comunidades de Aprendizaje tiene un coste cero para las escuelas (el Instituto Natura se
encarga de la formación del profesorado, entre otras cosas) y los resultados que
se obtienen son muy positivos a corto plazo.
En definitiva, un
proyecto que sin duda va a mejorar la calidad educativa en Brasil.
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